Une étude vient confirmer ce que bien d’autres – et nombre d’enseignants – disent déjà : la lecture parent / enfant est décisive dans l’apprentissage de la lecture.
Conscience phonologique et vocabulaire
L’étude, menée auprès de 1 171 élèves de 19 écoles ainsi que de leurs parents par des chercheurs de l’université de Stavanger, montre qu’il existe un lien important entre l’environnement de lecture à la maison et la capacité d’un enfant à apprendre à lire une fois à l’école. Les enfants gagneraient à être préparés à la lecture avant d’entrer à l’école élémentaire et plusieurs facteurs joueraient sur le niveau de préparation :
- l’attitude des parents envers la lecture
- le nombre de livres pour enfant présent à la maison
- l’âge auquel les parents commencent à lire à leur enfant
- la fréquence à laquelle les parents font la lecture à leur enfant
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