Théorie du genre - il manque encore des députés

La théorie du genre développée par une américaine radicale dans les années 60 bénéficie d'un lobbying incroyablement efficace dans le monde occidental, notamment à l'ONU.

Sans se poser aucune question sur une théorie philosophico-sociologique qui n'a aucun fondement biologique (et va à l'encontre de la génétique : les chromosomes et les hormones sont "sexués" et ont indéniablement des impacts sur le comportement), la France laisse dériver la société dans un bateau-ivre extrêmement dangereux.

Car il est dangereux de nier la différence. Les hommes ont été créés hommes et femmes. Par Dieu, la nature, le hasard, chacun sa théorie. Mais la réalité biologique est un mystère heureux. L'amour se nourrit de la différence et de la complémentarité.

Féminisme, homosexualité, les militants se trompent de débat et trompent la population en utilisant les accusations de "-phobes" classiques. Ne mélangeons pas tous les sujets. Reconnaitre que nous sommes homme ou femme nous fera avancer plutôt que reculer. Retrouver notre différence, notre rôle, notre apport, notre don à la société, nous aidera à nous construire et à grandir.

Je ne suis pas convaincu par toutes les opinions ou petites phrases des personnes mobilisées sur sujet. Mais il me semble que nous avons là un point de combat essentiel qu'il ne faut pas prendre à la légère et qui doit aller au-delà de certains univers. Nous parlons non seulement du fondement de la société mais également du fondement de l'être humain. Et s'il manque encore des députés capables de le comprendre ou trouillards devant quelques lobbys, 2012 est alors un enjeu.

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Monsieur Luc CHATEL
Ministre de l'Éducation Nationale
de la Jeunesse et de la Vie associative
110 rue de Grenelle
75007 PARIS

Nos réf. : D RM/TB/12742806 Paris, le 30 août 2011

Monsieur le Ministre,

Nous avons l'honneur d'attirer votre attention sur la « la théorie du genre sexuel », présente dans certains manuels de sciences et vie de la terre de classe de première.
Selon cette théorie, les personnes ne sont plus définies comme hommes et femmes mais comme pratiquants de certaines formes de sexualités : homosexuels, hétérosexuels, bisexuels, transsexuels. Ces manuels imposent donc une théorie philosophique et sociologique qui n'est pas scientifique, qui affirme que l'identité sexuelle est une construction culturelle relative au contexte du sujet.
Par exemple, il est écrit que « le sexe biologique nous identifie mâle ou femelle mais ce n'est pas pour autant que nous pouvons nous qualifier de masculin ou de féminin. Cette identité sexuelle, construite tout au long de notre vie, dans une interaction constante entre le biologique et contexte socio-culturel, est pourtant décisive dans notre positionnement par rapport à l'autre ».
Ces manuels constituent donc au moins trois entorses aux valeurs de l'école laïque et républicaine car l'école doit avant tout former l'esprit critique selon les exigences de la raison et se doit d'être neutre. Par ailleurs, on ne peut pas obliger les professeurs de SVT à relayer un discours extra-scientifique. Pour le journaliste et écrivain, Gérard Leclerc, « Il s'agit d'imposer une idéologie fabriquée aux États-unis et dont le caractère philosophique, militant, voire intrusif, est patent ».
Inscrite dans le Code de l’éducation, l’éducation à la sexualité doit avant tout reposer sur une démarche éducative qui répond à la fois à des questions de santé publique et à des problématiques concernant les relations entre garçons et filles non à des théories fumeuses.
Même si la « théorie du genre sexuel » n’apparaît pas stricto sensu dans les programmes d'enseignement de SVT, elle est clairement présentée dans les manuels scolaires ce qui est autant illégitime que choquant. Le manuel édité par Hachette y consacre par exemple une page entière, sous l’intitulé « Le genre, une construction sociale » !
Il est donc du devoir de l'Etat de mieux contrôler le contenu des manuels scolaires dont disposent les lycéens et nous comptons sur votre action afin de retirer des lycées les manuels qui présentent cette théorie. C'est l'éducation de nos enfants qui est en jeu.
Vous remerciant par avance de la bienveillance avec laquelle vous voudrez bien étudier ce courrier, nous vous prions de croire, Monsieur le Ministre, à l'assurance de nos sentiments les meilleurs.

Bureau 6802-Assemblée Nationale-126 rue de l’Université-75007 PARIS- Tél 01.40.63.68.02 Fax 01.40.63.66.38
Site Internet : http://www.depute-mallie.com – E-mail : rmallie@assemblee-nationale.fr

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