Les adultes n'ont pas le temps de s'occuper des enfants... leur propre travail est trop urgent et important ...une situation que l'enfant vit avec plus ou moins d'intensit?? dans l'ambiance de l'adulte.
L'enfant cherche dans la stratosph??re de l'adulte et ne trouve rien pour lui... Pour l'adulte fatigu??, l'enfant est un d??rangeur
Quelquefois, il arrive qu???il soit trait?? sans respect, grond??, harcel??, puni parce qu'un adulte a re??u un droit de la nature : celui d'??tre le ma??tre de l'enfant... parce que l'adulte ne sait pas qu'il peut aider ?? grandir autrement...L???origine des probl??mes ??ducatifs est dans le comportement des adultes...parce que l'adulte veut dominer l'enfant....
Les progr??s en mati??re d'??ducation passent par le "d??sarmement" de l'adulte, qui ne doit pas s'??riger en ma??tre dictatorial de l'autre...l'adulte ne doit pas r??duire l'enfant ?? l'ob??issance passive et s'arroger le droit de le former selon ses principes.
C'est de la r??forme du comportement de l'adulte que viendra la solution et un vrai travail ??ducatif pourra commencer en installant un environnement adapt?? et d??pourvus d'obstacles (pas de violence???), l'enfant pourra choisir ses activit??s selon les besoins correspondants aux sensibilit??s de son d??veloppement. Nous devons suivre l'enfant qui se construit lui-m??me, nous devons l'accompagner.
Jean-Jacques Rousseau dans son livre "EMILE" compare la situation de l'enfant ?? celle d'une plante : "elle y serait comme un arbrisseau que le hasard fait na??tre au milieu d'un chemin, et que les passants font bient??t p??rir, en le heurtant de toutes parts, en le pliant dans tous les sens"...
Jeu de briques
Snake
Pacman
Bubble