Les parents les réclament, les élèves les exécutent avec plus ou moins de zèle, l’unanimité des enseignants les juge « indispensables ». A première vue, les devoirs à la maison remportent l’adhésion générale. Une étude de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) s’est intéressée à l’importance de cette pratique pédagogique dans le processus d’apprentissage des collégiens.
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