Un élève de l’école élémentaire Pineview utilise une tablette fournie par le district pour l’enseignement en classe. Photo gracieuseté : Jonathan David
Les étudiants peuvent désormais oublier TikTok et commencer à utiliser leur temps en classe de manière plus productive. Le Florida House Bill 379, entré en vigueur le 1er juillet, interdit essentiellement aux élèves d’accéder aux médias sociaux dans les écoles publiques, sauf indication expresse d’un enseignant à des fins éducatives. Le projet de loi exige également que le ministère de l’Éducation de Floride publie un programme de sensibilisation aux médias sociaux pour toutes les écoles publiques.
Ces dernières années, la prolifération des plateformes de médias sociaux a suscité des inquiétudes croissantes quant à leur utilisation dans les écoles. Même si les médias sociaux peuvent offrir des avantages tels qu’une meilleure communication et un meilleur accès à l’information, leur impact sur le bien-être des étudiants, leurs résultats scolaires et leur vie privée ne peut être ignoré.
L’une des principales préoccupations concernant l’utilisation des médias sociaux dans les écoles est leur potentiel de distraction des élèves. Les notifications, messages et mises à jour constants peuvent détourner l’attention des étudiants du travail en classe et des devoirs. Cette distraction entrave non seulement leur capacité à se concentrer, mais affecte également leurs résultats scolaires. Des recherches ont montré qu’une utilisation excessive des médias sociaux est liée à des notes inférieures et à une productivité réduite chez les étudiants.
Carmen Conner, directrice de l’école primaire Pineview, a expliqué comment les enseignants surveillent les élèves sur les appareils fournis par le district. « Nous avons quelque chose sur tous les ordinateurs des enseignants des écoles du comté de Leon appelé GoGuardian. GoGuardian est un logiciel qui vous permet de voir si j’enseignais dans une classe de 25 personnes, je peux avoir les 25 écrans sur mon écran et je peux regarder ce qu’ils font. Il s’agit donc d’une surveillance attentive », a-t-elle déclaré.
Madeyln Nichelson, enseignante en quatrième année dans les écoles de l’Université d’État de Floride, communément appelées Florida High, estime que la technologie est utile pour les étudiants, mais elle a également plaidé en faveur d’une meilleure réglementation. Nichelson a mentionné que les instructeurs de Florida High utilisent également un logiciel de surveillance similaire à GoGuardian appelé Senso, qui permet aux instructeurs de surveiller les écrans des étudiants pendant les cours. « Nous avons le contrôle total. Nous pouvons ouvrir et fermer des onglets, ainsi qu’envoyer des messages directs aux étudiants.
Nichelson a également noté que les instructeurs ont la possibilité d’utiliser les médias sociaux à leur propre discrétion. « Cela peut améliorer l’apprentissage des élèves, mais c’est uniquement aux enseignants de décider comment l’utiliser », a-t-elle déclaré.
La confidentialité est une autre question urgente. De nombreux étudiants ne sont pas conscients des risques associés au partage d’informations personnelles en ligne. Ils peuvent, sans le savoir, s’exposer à des risques potentiels pour eux-mêmes ainsi que pour leur établissement d’enseignement. Les écoles doivent sensibiliser les élèves à l’importance de protéger leur vie privée et aux conséquences potentielles d’un partage excessif sur les réseaux sociaux.
Le district scolaire du comté de Leon a reconnu les avantages ainsi que les préoccupations des plateformes sociales à l’école. Le HB 379 reste relativement nouveau mais les instructeurs et l’administration reconnaissent son objectif. La technologie continuera de progresser et le HB 379 est le pionnier des projets de loi contre l’influence sociale. Le progrès éducatif est entré dans une ère de réglementation technologique.
Est-ce que ça marchera? Tout ce que nous savons, c’est que vous devrez tweeter à ce sujet… après les cours.
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