Chaque année, dès les résultats du bac en juillet, surgit la même polémique: l'examen du baccalauréat devient-il de plus en plus facile ? Le niveau est-il plus faible ? (prenant pout preuve le fait que le taux de succès au baccalauréat bas chqye année des records à la hausse). Oui ? Non ? Le débat fait rage en France.
En Angleterre, la question est tranchée : selon Sir Peter Williams, un membre du gouvernement de Brown, il est un fait incontestable que les standards requits aux Level A sont en baisse depuis 20 ans : "Over 20 or 30 years, I don't think there is any doubt whatsoever that absolute A-level standards have fallen. They have edged south, continuously over a lonf period of time. I think all university academics and a good proportion of sixth-form teachers would agree with my assertion."
Comme en France, cette tendance est publiquement pressentie, mais ici Sir Williams parle de faits mesurables : les équations à résoudre dans les exams requierent moins de connaissances qu'auparavant. Ainsi certaines Universités ont du s'adapter et étendre leur enseignement pour compenser la baisse de niveau. Au GCSE (équivalent au BEPC), on accorde aujourd'hui la moitié des points pour des notions telles que la ponctuation (en Anglais) et certaines épreuves prennent la forme de QCM.
Est-ce une mauvaise chose se demandent certains ? Toujours est-il que l'on parle de rajouter un examen supplémentaire pour certaines fillières, ainsi qu'une nouvelle notation maximale: A*.
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