A l’école, les filles refusent la compétition

L’école pourrait sans doute aider les élèves à dépasser ces stéréotypes, mais elle est doublement cernée. En amont, les études montrent que les familles, aidées par le marché des médias et des jouets, développent chez leurs fils et leurs filles des qualités différentes et leur offrent le plus souvent des modèles de partage des rôles très différenciés. En aval, le marché du travail est lui-même très « sexué », et la « conciliation » avec les charges familiales revient encore souvent aux femmes. Si bien qu’elles sont finalement réalistes quand elles se montrent moins « sûres d’elles », moins certaines de pouvoir se réaliser comme un individu, tout simplement.

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