Comment les établissements gèrent la réforme du Lycée ?

Les professeurs se sont adaptés même si la diminution des horaires disciplinaires ne passe pas toujours bien, explique-t-il. Les cours de langues désormais organisés par «compétences» ne font ainsi pas recette auprès de certains d’entre eux, qui n’en voient pas l’utilité. D’autres se réjouissent en revanche du fait de pouvoir travailler en équipe dans le cadre d’enseignements scientifiques très pratiques. «En “AP” ou accompagnement personnalisé, explique Elisabeth, élève de seconde au lycée Châteauneuf-de-Galaure, près de Valence (Drôme), on nous explique les futures épreuves du bac.» Si, en début d’année, on lui a appris comment rédiger une prise de notes, on lui a expliqué tout au long de l’année comment faire un commentaire composé, une dissertation historique ou exploiter une carte géographique.

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