des maths à l’école

Je repensais à ce qu’avait dit l’un des copaindavant de mon site, en 1975 ou 1976 « nous avons une sélection par les mathématiques, mais quand on interroge ceux qui réussissent dans cette matière,on se rend compte que leur connaissance est sans profondeur, purement opératoire, et que leur force est de ne pas se poser de questions. Comprendre davantage en profondeur les mathématiques est un effort dont ils ont fait l’impasse, il n’y a pas de soubassement à leur travail ».