Extrait de la lettre de Jean-Jacques HAZAN
« [...] En effet, nous, parents d’élèves, constatons chaque jour les effets dévastateurs que peuvent avoir les notes sur leurs enfants, la démotivation qu’elles induisent notamment chez les élèves « moyens » mais aussi chez ceux qui ont fait beaucoup d’efforts. La note met l’accent sur ce que l’élève ne maîtrise pas, sur ce qui lui manque pour atteindre le niveau de l’élève idéal et parfait, égalant son « maitre », ce qu’aucun ne sera jamais. Sur le plan des apprentissages, il est très difficile à l’élève et à sa famille de savoir, sur quel point porte exactement sa note. La mauvaise note ne dit d’ailleurs pas à l’élève ce qu’il devra corriger pour progresser. Et, dans la majorité des cas, les élèves, qu’ils reçoivent de bonnes ou de mauvaises notes ne cherchent pas sur leur copie ce qui les a fait réussir ou échouer, pas plus qu’ils ne regardent l’appréciation, ils cherchent le bon ou mauvais jugement. [...] »
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