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Lancaster_Christine_LifeAquatic_v1LD

Publié le 05 juin 2015 par Hushhush

Toujours compliqué de faire le meilleur choix en terme d’écoles… Surtout lorsqu’il s’agit d’un métier aussi complexe que celui de la communication… et surtout lorsqu’on veut être du côté de la création.

Pourquoi complexe?

Parce qu’il faut à la fois avoir une excellente connaissance du marketing, qui aujourd’hui est en pleine mutation et doit se renouveler (peut-être grâce au Spider Marketing), avoir des compétences fortes dans les nouvelles technologies, savoir coder, aussi bien faire de l’UX, que du print, aimer raconter des histoires, être ultra curieux, toucher au design, à la photo, à la vidéo, .. Et adorer écouter, regarder, comprendre les Individus.

Ne pas se mettre de limite, ne pas se mettre de barrière alors que tout en face de nous aime être cloisonné.

Le décloisonnement et l’ouverture d’esprit sont essentiels pour pouvoir devenir un bon créatif.

Or, comment on peut discerner cela dans une plaquette? Comment être sûr que l’école que l’on choisit est la bonne? Celle dans laquelle vous vous épanouirez??

Cela est très compliqué.

Je vous ai déjà fait l’éloge de l’école dans laquelle j’interviens : CREA GENEVE – Groupe Inseec. Dans cette école, les étudiants touchent rapidement à tout (photo, motion, design, digital, strat’, UX, achat media, …). Ils sont immergés dans un quotidien très proches de la vie en agence. Des compét, des projets longs, des projets « quicky »…

Et surtout, en face d’eux d’excellents professionnels qui soient en agence, chez l’annonceur ou dans les médias. Et une équipe pédagogique issue du monde des agences. Mais aussi une ouverture internationale avec des étudiants qui viennent des 4 coins de la Planète (Amérique Latine, Afrique du Sud, Europe du Nord, …)

Tout est vraiment là pour faire sortir des pépites comme je vous l’avez fait remarquer dans mon précédent article.

Pour vous prouver la compétence, une nouvelle fois, de ces chers étudiants, voici un travail motion de Christine Lancaster qui est en DA6.

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