Pour les dyscalculiques anonymes
Pas sûr que ce procédé qui paraît simple n'embrouille pas les dyslexiques digitaux et autres handicapés de la motricité fine. Une chose est certaine, les tables de multiplication ne sont généralement pas sues au sortir du primaire. Pour pas mal d'élèves, les apprendre "dans l'absolu" est une impasse cognitive. Ensuite, vient la pratique répétée parasitée par l'utilisation universelle de la calculette.
Donc, grand débat, est-il encore utile d'ingérer les tables ?
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